А теперь поговорим об особенностях работы с детьми разного возраста:
На занятиях с детьми от рождения до 6 месяцев необходимо ласково обращаться к ребёнку, создавать радостную речевую среду: говорить спокойным голосом, петь детские песенки, рассказывать маленькие стихи — пестушки.
В этом возрасте важен и тактильный контакт с ребёнком: нужно играть в «Ладушки», «Кую-кую ножку», гладить-массажировать животик, спинку, смеяться вместе с ним, предлагать ударить по погремушке, позвонить в колокольчик и др. За день таких прикосновений должно быть не менее 15 раз.
Если ребенок первого полугодия жизни нуждается прежде всего и больше всего в доброжелательном внимании взрослого, то для второго полугодия жизни на первый план выходит сотрудничество со взрослым в действиях с предметами, ответном реагировании на речь взрослого.
Занятия с детьми от года до трёх усложняются. В этом возрасте активно развивается речь детей, и развитие её проходит вначале как слушание речи взрослого и понимание её, затем совместное проговаривание, а после самостоятельная речь ребёнка по подражанию речи взрослого. Кроме заучивания потешек, чтения сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», можно делать артикуляционные упражнения: прятать и показывать язычок, стучать язычком как молоточком по верхним зубкам, делать язычком лопатку, это когда язык лежит на нижних зубах.
Предлагать детям играть с пирамидками, кубиками, мячами, верёвочками, конструкторами. А с мягкими игрушками, изображающими зверюшек, машинами, куклами организовать игры: «Прогулка», «Пьём чай», «Лечим куклу», «Моём игрушкам руки», «Катаем машины по дорожке» и др.
Для детей этого возраста важно развивать мелкие мышцы рук. Это делается посредством пальчиковой гимнастики (смотреть музыку Железновой), а также на занятиях по изобразительной деятельности. Рисовать можно красками(пальчиковыми и гуашевыми), карандашами, цветными мелками, а также лепить, делать аппликацию. Темы для рисования: солнышко, цветок, ёлочка, зайка серенький. Для лепки: зёрнышки для цыплят, червячки для птичек, печенье. Для аппликации из готовых форм: цветы и бабочка, яблочко, цветные домики и т.д.
Важно для детей, находящихся вне семьи, создавать радостное настроение через подвижные игры, показ иллюстраций книг, настольного театра с резиновыми игрушками, слушание музыки, пение, танцы.
Организуя занятия с детьми от 3 до 5 лет необходимо знать, что в этом возрасте ребенок воспринимает взрослого и как партнера по игре, и как источник новых знаний и представлений о мире людей, их поступках, человеческих качествах и как носитель индивидуальных качеств. У малыша возникает потребность в уважении взрослого, в его положительной оценке знаний и умений.
Важные советы для тех, кто приходит к детям
☺ хвалить ребёнка, замечать успехи каждого;
☺ не ходить к одному и тому же ребёнку постоянно;
☺ не выделять отдельных детей (любимчиков);
☺ приходить с хорошим настроением.
Общение с ребенком в возрасте от 0 до 1 года
Соблюдайте регулярность в посещении детей. Лучше понемногу, но часто, чем редко, но до пресыщения.
Общение с ребенком в возрасте от 1 года до 3 лет
Устанавливайте контакт через «посредника» — мягкую игрушку, например.
Общение с детьми от 3 до 5 лет
В этом возрасте игра является самым естественным способом для самовыражения ребенка. Кроме того, для травмированных детей это еще и способ проживания травмирующей ситуации. Если ребенок хочет высказаться, дайте ему возможность сделать это. Однако, если вы не специалист – психолог, не углубляйтесь в переживания ребенка, старайтесь перевести игру в другое русло (вместо игры в драку, пьянку, дорожное происшествие и т.п. предложите ему игру в цирк, школу, семейный праздник).